I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- Ôn tập và hệ thống các kiến thức về quan hệ giữa cạnh và góc trong một tam giác.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng các kiến thức đã học vào việc giải bài tập và giải quyết một số tình huống thực tế.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng vào thực tế.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Thước thẳng, êke, compa, bảng kiến thức cần nhớ trong SGK.
- HS: Thước thẳng, êke, compa.
III. Phương pháp: Vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 7A1:......./...........................................................................
7A2:......./...........................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc ôn tập.
3. Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: (30’)
GV cho HS làm các câu trắc nghiệm này, đến câu nào, GV nhắc lại kiến thức của phần đó.
Những chữ cái a, b, c, d được in đậm chính là đáp án của câu đó.
Câu 7: Cho hình vẽ sau, G là trọng tâm của (DEF, cho DI = 15cm. DG = ?



a) 5cm b) 45cm c) 30cm d) 10cm
Câu 8: Trọng tâm của tam giác là giao điểm của ba đường nào?
a) Trung tuyến b) Phân giác c) 3 đường cao d) Trung trực
Câu 9: Trực tâm của tam giác là giao điểm của ba đường nào?
a) Trung tuyến b) Phân giác c) 3 đường cao d) Trung trực
Câu 10: Cho hình vẽ sau,
, khi đó
a) 560 b) 1240 b) 620 d) 280
Câu 11: Điểm cách đều ba cạnh của tam giác là giao điểm của ba đường nào?
a) Trung tuyến b) Phân giác c) 3 đường cao d) Trung trực
Câu 12: Điểm cách đều ba đỉnh của tam giác là giao điểm của ba đường nào?
a) Trung tuyến b) Phân giác c) 3 đường cao d) Trung trực
Câu 13: Cho hình vẽ, OA = 5cm, FA = 4cm, khi đó OB = ?


a) 5cm b) 4cm c) 9cm d) 3cm


HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (10’)












GV cho HS thảo luận theo nhóm để tìm hướng giải bài toán này.











HS thảo luận theo nhóm.

Bài 68:




a) M cách đều 2 cạnh của
thì nó thuộc đường phân giác m của
.
M cách đều hai điểm A và B thì nó nằm trên đường trung trực của AB.
Do đó: điểm M = d
m

b) Nếu OA = OB thì có vô số điểm M thỏa điều kiện của bài toán và tập hợp những điểm M như vậy chính là đường phân giác Om.









4. Củng Cố:
- Xen vào lúc ôn tập.
5. Hướng dẫn về nhà: (4’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Ôn tập chu đáo để tiết sau kiểm tra 1 tiết.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:

.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................